link O projecto " Assessoria académica Angola" tem dois objectivos: O primeiro objectivo é o de fornecer vídeo aulas de terceiros para auxiliar professores e alunos em Angola e não só no entendimento de matérias relacionadas à Matemática, física e química. O segundo objectivo é relacionado a orientação de monografias. A ideia para o 2ª objectivo, surgiu quando eu enfrentei muitas dificuldades para produzir a monografia da minha licenciatura. Anos depois, quando eu percebi a fórmula para elaboração destes trabalhos, percebi que em 30 dias é possível concluir um trabalho de monografia ou dissertação. Desde 2012, tenho ensinado as minhas técnicas a muitos estudantes e os resultados têm sido incríveis. Todos têm terminado o trabalho semanas antes do prazo final e obtêm notas superiores a 16 em um total de 20 pontos. Além disso, minha carreira académica exige a produção frequente de trabalhos, principalmente artigos, e, diante de todas as minhas outras demandas profissionais, se eu não utilizasse as mesmas técnicas que eu ensino, seria impossível produzir os meus conteúdos e ainda manter a qualidade dos textos. Assim, eu criei e aperfeiçoei as minhas técnicas ao longo de mais de 11 anos. O primeiro objetivo foi facilitar a minha vida. Mas logo eu passei a assumir uma nova missão: mostrar ao maior número possível de pessoas que é possível escreverem as suas monografias e dissertações em pouquíssimo tempo de forma mais rápida e fácil. Assim, eu busco, persistentemente, simplificar os conhecimentos e ajudar os estudantes Universitários em Angola a alcançarem seus objetivos. Mais de 3 Mil estudantes em Angola, de diferentes cursos e áreas de conhecimento já passaram pela nossa Assessoria Académica. Todos estão Aprovados. Fizeram seus trabalhos em uma média de 30 dias e alcançaram a nota média de 17 em 20 pontos. Os números me dão a segurança de dizer que as técnicas que utilizamos de criar formulários que possibilitem o candidato escrever o seu próprio trabalho até aqueles que não têm tempo servem para todos os cursos, para todos os tipos de trabalhos científicos, para todos os temas de pesquisa, e para todas as idades. E também vai Funcionar para Você! Eu te vejo aqui do Lado dos Aprovados.

Programa de História da 11.ª Classe - Reforma Educativa : Angola

 ÁREAS DE CIÊNCIAS ECONÓMICO-JURÍDICAS E DE CIÊNCIAS HUMANAS


CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Tema Introdutório ........................................................................................................ 4 horas 

Tema 1 - Do Tráfico de Escravos ao Comércio “Lícito” (1822-1880) ....................... 16 horas

Tema 2 - Angola no Período da Conquista Europeia de África (1880-1915) ............ 14 horas

Tema 3 - A África no Período das Guerras Mundiais (1915-1945) ........................... 12 horas

Tema 4 - O Colonialismo Português e a Sociedade Angolana na Primeira Metade do Séc. XIX (1915-1960) ... ....... ...............................................................................................................3 horas

Tema 5 - A Revolta Anti-Colonial e a Luta de Libertação Nacional (1962-1975) .... 14 horas

Avaliação .................................................................................................................... 18 horas

Total ........................................................................................................................... 98 horas




ESQUEMA GERAL DE CONTEÚDOS
TEMA- INTRODUTÓRIO
1. Apresentação
2. Revisões
3. Avaliação diagnóstica

Tema 1 - Do Tráfico de Escravos ao Comércio “Lícito” (1822-1880)
1.1. O contexto histórico da abolição do tráfico de escravos negros;
1.2. O fim do ciclo em Angola 
1.2.1. O impacto da independência do Brasil (1822-25) na colónia de 
Angola;
1.2.2. A repressão ao tráfico;
1.2.3. A diversidade de rotas comerciais;
1.3. Os avanços na ocupação territorial e os ensaios de uma nova colonização;
1.4. A sociedade colonial: os colonos e «os filhos do pai»; a imprensa e a afirmação da imprensa africana; 
1.5. As sociedades africanas face à mudança 
1.5.1. Cabinda 
1.5.2. O antigo reino do Kongo;
1.5.3. O Bié e o Bailundo;
1.5.4. O comércio à longa distância dos Quimbundu;
1.5.5. O fim da expansão económica e territorial do Cokwe (Lunda);
1.5.6. O reino de Nyaneka Humbe;
1.5.7. Os Ovambos.
Avaliação (formativa e sumativa)

Tema 2 - Angola no Período da Conquista Europeia de África (1880-1915)
2.1. O novo contexto imperialista, as explorações geográficas e científicas, a conferência de Berlim e o prelúdio para a partilha Europeia de África;
2.2. Panorâmica geral dos modelos coloniais britânicos, francês e belga;
2.3. A nova política portuguesa;
2.3.1. «O ultimatum» de 1890 e o novo nacionalismo colonial; as contradições ideológicas; racismo e “assimilacionismo”;
2.3.2. A instalação do aparelho político e administrativo colonial e as campanhas de ocupação; resistência da armada africana: Kongo, Dembos, Bié, Bailundo, Malanje, Leste, Humbe e Ovambo; as revoltas nas regiões recém-ocupadas: Mutu-Ya-Kevela (Bailundo) 1902, Álvaro Buta (Kongo), 1913;
2.3.3. A marginalização dos «angolenses» e os apelos autonomistas;
2.4. A importância económica de Angola no espaço colonial português.

Tema 3 - A África no Período das Guerras Mundiais (1915-1945)
3.1. As duas Guerras Mundiais no contexto das rivalidades imperialistas.
3.2. O impacto económico das Guerras Mundiais em África: o reforço da exploração, o comércio colonial e comércio mundial;
3.3. O impacto político das guerras mundiais; 
3.3.1. A mobilização dos africanos e a politização das elites assimiladas;
3.3.2. As diferentes raízes do primeiro nacionalismo.
Tema 4 - O Colonialismo Português e a Sociedade Angolana na Primeira Metade do Século XIX (1915-1960)
4.1. Angola (1915-1950) aspectos políticos.
4.1.1. A frustração da expectativa na colónia no período da 1ª República (1910-1926);
4.1.1.1. Os projectos políticos: Os altos-comissários e o papel de Norton de Matos;
4.1.1.2. O fracasso dos projectos económicos;
4.1.2. A primeira política colonial Salazarista (1930 – 1951): O acto colonial (1930), a «mística imperial», o reforço da exploração colonial.
4.2. Factores do conflito na sociedade colonial.
4.2.1. Trabalho forçado, imposto e expropriação de terras;
4.2.2. Discriminação social e racial, o estatuto dos indígenas e a repressão política;
4.2.3. A viragem do pós II Guerra Mundial;
4.2.3.1. A «provincialização» de 1951 e a política do «fomento ultramarino»;
4.2.3.2. Mudanças económicas e sociais;
4.2.3.3. “Assimilacionismo”, aumento de tensões entre colonizados e colonizadores e as primeiras actividades nacionalistas.

Tema 5 - A Revolta anti-colonial e a Luta de Libertação Nacional (1962-1975)
5.1. O contexto internacional da emancipação afro-asiática;
5.1.1. O novo ambiente ideológico;
5.1.2. A descolonização da Ásia;
5.1.3. As independências africanas até 1960 e depois;
5.2. 1961 - O início da guerra de libertação de Angola;
5.2.1. O prelúdio do início da luta armada, «4 de Janeiro de 1961»;
5.2.2. O «4 de Fevereiro»;
5.2.3. O «15 de Março de 1961» e a revolta generalizada no Noroeste de Angola;
5.3. 1962-1974: Dificuldades, contradições e divisões no nacionalismo angolano;
5.3.1. Quadro geral da evolução das lutas de libertação nas colónias portuguesas;
5.3.2. O impacto da guerra de libertação na sociedade angolana;
5.3.2.1. A reacção portuguesa ao desencadear da luta de libertação, 
guerra e repressão;
5.3.2.2. Transformações económicas e sociais aceleradas: abolição da legislação discriminatória, expansão do ensino, o auge da ideologia do «luso-tropicalismo» e a portugalidade;
5.4. A transição para a independência (1974-75);
5.4.1. O 25 de Abril de 1974, a queda do regime Salazarista em Portugal e o fim da guerra colonial;
5.4.2. Período de transição;
5.4.3. A nova guerra e o acesso à independência.

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